Que signifie l’éducation numérique?

L’éducation numérique désigne l’utilisation d’outils, de technologies et de contenus numériques pour soutenir l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation. Elle comprend tout ce qui a trait aux cours en ligne et aux plateformes d’apprentissage interactives, en passant par les salles de classe virtuelles et les applications éducatives.

L’éducation numérique aide les apprenants de tous âges à acquérir les compétences numériques dont ils ont besoin pour s’épanouir dans le monde connecté d’aujourd’hui. Elle offre également aux enseignants et aux formateurs des méthodes innovantes pour personnaliser l’apprentissage et toucher un plus grand nombre d’élèves.

En rendant l’éducation plus flexible, inclusive et accessible, l’éducation numérique joue un rôle essentiel dans la création d’un système éducatif moderne et résilient dans l’ensemble de l’Union européenne (UE).

En quoi consiste le plan d’action en matière d’éducation numérique?

Le plan d’action en matière d’éducation numérique (2021-2027) est une initiative politique qui définit une vision commune d’une éducation numérique de qualité, inclusive et accessible en Europe. Il vise à aider les systèmes nationaux d’éducation et de formation à s’adapter à l’ère numérique.

Le plan a été adopté en 2020, à la suite de la pandémie de COVID-19. Il appelle à une coopération accrue au niveau de l’UE afin de relever les défis et de saisir les possibilités découlant de l’accélération de la transformation numérique. Il vise également à renforcer le soutien aux enseignants, aux étudiants, aux décideurs politiques, au monde universitaire et aux chercheurs aux niveaux national, européen et international.

Pourquoi une action est-elle nécessaire?

La pandémie de COVID-19 a accéléré la transition vers l’apprentissage en ligne et hybride, qui continue d’évoluer, révélant des façons innovantes pour les étudiants et les éducateurs de s’engager dans un apprentissage plus personnel et plus flexible.

Dans le même temps, elle a accru les défis et renforcé les inégalités:

• De nombreux apprenants n’ont pas accès aux technologies numériques, en particulier ceux issus de milieux défavorisés.
• Les établissements d’enseignement et de formation sont confrontés à des limites en matière d’infrastructures et de capacités numériques.
• Les enseignants ont besoin de davantage de formation pour utiliser efficacement les outils numériques.
• Les niveaux de compétences numériques restent globalement faibles dans l’ensemble de l’UE.

Quelques chiffres clés:

• Dans l’UE, moins de 40 % des éducateurs se sentent prêts à utiliser les technologies numériques dans l’enseignement (OCDE, 2018).
• Plus de 40 % des adolescents de 13 à 14 ans dans l’UE manquent de compétences numériques de base, ce qui est en deçà de l’objectif de l’Union à l’horizon 2030, à savoir ramener ce chiffre à moins de 15 % (ICILS, 2023). Quant aux ménages à faibles revenus, 20 % n’ont pas accès aux ordinateurs ni à l'internet à haut débit (Eurostat, 2020).
• 95 % des participants à la consultation publique pour ce plan d’action ont déclaré que la pandémie de COVID-19 marquait un tournant dans l’utilisation des technologies éducatives (consultation publique sur le plan d’action en matière d’éducation numérique, 2020).

Contexte stratégique 

Le plan d’action est un élément essentiel de la mise en place de l’espace européen de l’éducation. Sa proposition a été étayée par une consultation publique ouverte en 2020, qui a permis de recueillir les points de vue et les expériences des citoyens, des institutions et des organisations.

L’initiative contribue à la réalisation de plusieurs priorités de la Commission européenne, notamment:

• Une Europe adaptée à l’ère du numérique
• NextGenerationEU
• Facilité pour la reprise et la résilience
• Union des compétences
• Stratégie européenne en matière de compétences
• Plan d’action sur le socle européen des droits sociaux
• Une boussole numérique pour 2030: l’Europe balise la décennie numérique

Une feuille de route pour l’avenir de l’éducation et des compétences numériques pour 2030, qui constitue un élément clé de l’Union des compétences, s’appuiera sur une révision du plan d’action. Cette feuille de route complétera d’autres initiatives stratégiques telles que le plan d’action sur les compétences de base et le plan stratégique pour l’enseignement des STIM, et visera à mettre en place un écosystème européen d’éducation numérique solide et inclusif.

Sur la base des travaux antérieurs

Le plan d’action en matière d’éducation numérique (2021-2027) s’appuie sur le premier plan d’action en matière d’éducation numérique (2018-2020).