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1,510 Words A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z This page will print cleanly in black and white on about 44 pages. The Parts of Speech n. (noun) - a name word v. (verb) - an action word ad. (adjective/adverb) - a describing word prep. (preposition) - a word used to show a relation pro. (pronoun) - a word used in place of a noun conj. (conjunction) - a joining word a (an) - ad. one;
出版大手のPearsonがついに英語能力検定業界に参入するそうで： Quick Takes: Pearson Formally Kicks Off Test to Challenge TOEFL – Inside Higher Ed 現在のこの市場はETSのTOEFLが支配的だ。他にはIELTSがあるが、英連邦の国々以外ではあまり普及していない。 上記記事からリンクされているNew Challenge to TOEFLにTOEFLの問題として会話能力の測定が挙げられている。 “It’s a complaint we hear time and again. Candidates do very well on the written examinations, but they aren’t prepared to engage in dialogue in the classroom,”
TechWaveの理念、目標である「世界との架け橋になって変革を起こす」に沿って、電子書籍、紙の書籍の両方で英語の勉強法に関する本を出しました。（関連記事：TechWaveは世界との架け橋を目指します : TechWave） 電子書籍のほうは「TechWave英語学習法」、紙の書籍のほうは「iPad英語学習法」というタイトルになりました。 タイトルは違いますが、中身はほぼ同じです。本のコンテンツの一部をTechWave上で公開していきます。今回は、システム・エンジニアの大本茂史さんの英語学習法をご紹介します。 大本茂史さん（41）報道機関勤務システムエンジニア もともと海外で仕事をしたいという希望があったので、勉強を継続しています。といえば聞こえはいいんだけど、なかなか上達しないのでだらだらやっているというのが現状ですね（笑）。社会人になってから「バイリンガル」という英会話学校に半年ほど通
2020年8月31日(月)をもちまして、nanapiに関わるすべてのサービスは終了いたしました。 nanapiは、2009年のサービス開始より「みんなで作る暮らしのレシピ」という考えのもと、ユーザーの皆さまに生活に関する様々な「ハウツー」を投稿していただく投稿型ハウツーサービスとして運営してまいりました。 約11年間にわたって皆さまからご支援をいただきサービスを継続できたこと、nanapi編集部一同、心より御礼申し上げます。 掲載されていたコンテンツなどのnanapiについてのお問い合わせは、nanapi@supership.jp までお願いいたします。 長きに渡りnanapiを応援してくださり、本当にありがとうございました。
英語文法において時制は最も厄介なルールの一つだ。特に複数の出来事の前後関係を含意するシーケンスは、正確に使うには訓練が必要だろう。"Sequence of Verb Tenses"では、そのルールをロジカルに一覧にしている。とても有用な表なので、以下に紹介したい。 主節の動詞が過去形もしくは過去完了形以外の場合には、従属節の動詞の時制は何でも利用することができて、その時制の通りの意味を表す。しかし、主節の動詞が過去形もしくは過去完了形の場合には、従属節の動詞は、過去形もしくは過去完了形でなくてはならない。例外は従属節が一般的真実として広く知られていることを表現するときである。 In the 1950s, English teachers still believed that a background in Latin is essential for an understanding o
20歳を過ぎた日本人（留学経験無し・受験英語/TOEIC英語しか学んだことがない人達）が下記の段階に到達するための英語学習法を公開しています。 このハタチエイゴ学習法が目指す目標 TOEIC試験で860点(Aレベル)以上に到達する。 「読む」「聞く」という受身な英語だけではなく、自分から英語を発信すること、すなわち「話す」「書く」がちゃんとできるようになる。 英語を母語とする人たちと英語で意思疎通できるようになる。第２言語としての英語を使いこなせるようになる。 ハタチエイゴ・基本情報 この勉強法ははてなブックマークを7,700以上獲得した人気記事です。 このblogは書籍化されてDiscover21より2010年9月16日に発売しました。書籍の名前は「20歳を過ぎてから英語を学ぼうと決めた人たちへ」です。5刷で26,000部。 勉強法の問い合わせは執筆者である@HAL_Jまでお願いします。
今からでも間に合う！本気で勉強したい人のための英語学習ページまとめ！ に関するライフレシピをご紹介します。nanapi [ナナピ]は、みんなで作る暮らしのレシピサイトです。nanapiでライフレシピ生活！ あなたのライフレシピを待っている人たちがいます あなたが生活でちょっとうまくやっていること、 それを知りたがっている人たちがいます！ あなたの投稿で、 みんなの生活をハッピーにしてみませんか？ nanapiに参加する（無料） はじめに 英語というとなかなか難しいものです 新しい語学への挑戦という難しさもあると思いますが 勉強方法がわからないという方もいらっしゃると思います そんな方のために英語勉強のための良ページをまとめました 勉強法 急がばまわれ式・堅実で一番効率的な英語の勉強法 http://anond.hatelabo.jp/20091026215137 まず始めに何を使って
三木啓資 @KeisukeMiki 昨日lang8で"I can't English."という一文を発見（書いたのは日本人）。標準的な英文法に沿えばアウトだけど，日本語だと意味がスッキリ通る：「私，できない，英語→私英語できない」。 2010-05-03 09:16:07 nishida @gkec 「英語できない」って英語だとどう言うんだろう… RT @KeisukeMiki: 昨日lang8で"I can't English."という一文を発見（書いたのは日本人）。標準的な英文法に沿えばアウトだけど，日本語だと意味がスッキリ通る：「私，できない，英語→私英語できない」。 2010-05-03 09:17:41 三木啓資 @KeisukeMiki "i dont speak english"かなぁ。RT @GkEc: 「英語できない」って英語だとどう言うんだろう… RT @Keisuke
以下は下書き中のものだけど公開。何か思いついたら適宜追記や修正を行います。(2011.4.18 追記) 2009年度に初めてTOEIC対策の授業を担当した。対象は工学部2年次。1クラス50名で2クラス担当。前期／後期の通年での開講。書店にあふれるように並んでいるTOEIC対策本などもいろいろ参考にしながら１年間の授業を組み立てて行った。まだまだ経験は浅いが、2010年度にも同様の授業を担当するので、自分用のメモを兼ねて、授業で紹介したTOEIC勉強法をまとめてみる。 ・TOEIC対策といっても様々なアプローチがある。対象となる学習者によって、指導方法などを変える必要があるが、自分の授業で最優先課題としたのは「自律学習」の実現。 ・どっちみち使える英語力をつけるにはとんでもなく時間がかかる。気楽にチャレンジすること。毎日数時間ずつやるような余裕があるのならやっても良いが、無理してやる必要はな
英語というのはぼくはほとんど喋れないのだが、ぼくの友人に英語に圧倒的に一人勝ちしている人がいる。彼は、なんでも行く先々で「お前はおれが会った日本人の中で一番英語が上手いな」といつも言われるのだそうだ。しかし彼の英語は、確かに威勢と度胸は良いのだが、単語をそんなに知っているわけでもないし、発音だって日本語英語丸出しだ。彼自身もそれを自覚していて、だからなんで自分がそんなに上手い上手いと言われるのか、長いあいだ疑問だったのだそうである。 そんなある時、この日も初めて出会った人に「お前の英語は最高だな」と言われたもので、とうとうなんでそう思うのかを聞いてみた。すると、その答がふるっていた。なんでも、彼の英語は、聞けば一発で日本人と分かるたどたどしいものなのに、実に気持ち良くコミュニケーションできるのだそうである。その人に言わせると「日本人というのは、英語が分からないとたいていはにかんだような笑顔
大学時代に受験したTOEICは（確か）440点、英語力は実質中学英語レベルだと思われる自分が3カ月でTOEIC600点レベルを目指すシリーズの第2回です。 この440点という数字は、あくまでも昔の話。現状、TOEICにどの程度立ち向かえる力があるかを知りたくなりました。そこで、模擬試験。 Google先生の力を借りて模擬試験を実施している団体を捜したところ、あの「Z会」で行われている模擬試験のページを見つけました。 Z会のTOEIC模試のページはこちらです。 模擬試験なのでスタンダードな「会場受験」をイメージしていましたが、Z会の模試は家でも受験できます。しかも無料！！ 受験登録を行った後、模試の問題とMP3ファイルをダウンロードすれば、いつでも家で受験ができます。解答の送信方法は、模擬試験サイトにログイン後、ラジオボタンがズラーッと並ぶページがあるので、試験が終わった後にポチポチと埋めて
日本を訪れる人や日本に関心のある人を対象として 主に英語で日本を紹介する動画を公開している Japan in Motion というサイトがある。 中身はこんな感じ。 運営しているのは 映像制作会社 TSS プロダクションで、 すべて自前で制作している。 英語だけで約200のコンテンツがあるとのこと。 さてこのサイトはもともと外国の人を対象としているんだけど 日本人が英語を学習するのにもぴったり。 だいたい外国語の教材というと 扱われる題材はその言語が話されている国や地域の 歴史や文化に関するものが多いように思う。 だけど、実際にその言語を使う上で 実はそれらを知っている必要はあまりない。 もちろん最低限のタブーは知っておくべきだけど それ以外のことについては わからなかったら質問すればいい。 それが会話のきっかけにもなるし、 ヘタに予備知識を持っているより 現地でまさに生活している人から直
杉野俊子（Toshiko Sugino） （学部）ボール州立大学文理学部数学科卒 （大学院）アリゾナ州立大学大学院英語教授法 修士課程修了 テンプル大学日本校教育学英語教授法 博士課程単位取得 現在 防衛大学校外国語教育室(英語）教授 編著 Planning Language, Planning Inequality(春風社2000） 共訳 『大学で学ぶ議論の技法』(慶応義塾大学出版会2004）など他論文多数 大久保良子（Ryoko Ohkubo） 現在の役職名：防衛大学校 外国語教育室 助手 現在の研究テーマ等：アメリカ文学（アメリカ南部文学、評伝研究、 精神分析/ジェンダー理論 作家はマーク・トウェイン、フラナリー・オコナーなど） 1999年9月〜2000年6月 ウェスタン・ミシガン大学派遣留学 （立教大学派遣留学生および短期留学推進制度（派遣）奨学生）
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