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記事へのコメント43件

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dergeist
教育学にはちゃんと教育評価という分野がありましてですね…。

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fujixe
内容は置いといて、品質工学（品質工学会）はかなりアレなので、疑似科学批判してる人に是非取り上げてもらいたい。

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kmyken1
趣旨は理解できるんだけど、ここまで学生を「モノ扱い」する考え方はちょっと…。逆に、教員のそういう考え方が学生に見透かされているのではないかという気がしないでもない。

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hrstt
教育における測定のセオリーや歴史・役割をすっ飛ばして科挙と文科省批判が拠り所なのは残念だなぁ．教育測定学と品質工学の双方を深堀りしてから言ってほしい．

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REV
「そういう片寄った「能力主義」のおかげで、歴代の封建中国がどれだけ素晴らしい社会だったか」　官僚を養成すると肥大した官僚制度の重さに国が潰れるが、しないと軍閥が跋扈して国が四散するという話が

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Domino-R
完全にその通りなのだけど、この考え方ってすごく手間やコストがかかるのよね。「良品」を作る必要などなくて、要求される一面において基準を満たしてさえいれば、それ以上は過剰品質・ムダなのよ。

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Gelsy
アッセンブルが主な工場以外では、不良品は廃棄し再発防止策を図るのか普通じゃね？

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ad2217
馬鹿馬鹿しい。学生には学ばない権利がある。少なくとも特定の科目で合格最低点を目指す権利があるはず。工場の材料にはそんな権利はない。

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owl23
こんなどうということもない記事にブクマが大量についてるのは謎

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MyPLB
教育を自分の手に取り戻すべきである。

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Rlee1984
テストと目的。相対評価：選抜ー絶対評価：学習。『テストというのは、教師のためにある』

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k-hamano0122
考えさせられる記事である

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Murakami
お金をもらって教えるんだったら、最低限、形成的評価ぐらいは知っておくべきですよ。それから学習者の多様性も。同じように授業をしても同じ結果にはならないのが人間です。

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asakura-t
学校のテストは自分がどれだけ理解してるかの測定に使ってたけどなぁ（成績とかは気にしてなかった）／小学高学年の担任は「バランスとるためにこの辺の成績落としておいたから」と言ってくるいい先生でした

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kimihito
品質工学から見た日本の教育の疑問点 : タイム・コンサルタントの日誌から

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dpdp
ブクマが多いのは、日本の教育に問題アリと考えている人が多いってことか

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ikd18
考え方に賛同するわけじゃないけど何故「個々まで出来れば社会に出ても大丈夫」って判断する試験がないのかずっと疑問だった。社会人免許制度とかあっても良いかな、と思う。

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SasakiTakahiro
テストというのは、教師のためにある。

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kumatarou3rd
"勉強方法"

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dergeist
dergeist 教育学にはちゃんと教育評価という分野がありましてですね…。

2013/02/19 リンク

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AKIYOSHI
「テストや入試というのは、教育ではない。それは品質検査が、製造作業ではないのと同じだ」

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kuippa
面白かった。　でもなぁ、人間って材質がそもそも違うのを、１人の教師（職人）が教えてる（加工）から、平準化して中央値しか対応できんでしょ。

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owl23
owl23 こんなどうということもない記事にブクマが大量についてるのは謎

2013/02/19 リンク

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Domino-R
Domino-R 完全にその通りなのだけど、この考え方ってすごく手間やコストがかかるのよね。「良品」を作る必要などなくて、要求される一面において基準を満たしてさえいれば、それ以上は過剰品質・ムダなのよ。

2013/02/19 リンク

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u_1roh
授業合間の小テストは教師自身が、最終の成績評価のテストは別の人が作るのが理想なんじゃね？そうすれば教師と生徒の目指すゴールが同じになる。

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orihime-akami
選別を行う手段としての試験と、品質を上げるためのフィードバックとしての試験がごっちゃになってないか？／日本の高等教育は後者が弱すぎる、とは思う。

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kmyken1
kmyken1 趣旨は理解できるんだけど、ここまで学生を「モノ扱い」する考え方はちょっと…。逆に、教員のそういう考え方が学生に見透かされているのではないかという気がしないでもない。

2013/02/19 リンク

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Outfielder
製造者が品質検査したら効率は上がるが線引きが甘くなり不正リスクも高まるから普通は品質管理部は別部門。学生がテストにナーバスになるのも実は根は同じ。いろいろ違う感じ。

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seats
全員がA（歩止まり100%）を目指すのはその通りだが、不良品は少なくとも製品には使わないよね。たいていは廃棄物として廃材と共に業者に渡して処分。リサイクル業はまた別の仕事。

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amamiya1224
テストは本来、教師のためのもの。ほんとだよね。「テストの点が悪いのはお前のせいじゃない」って、言ったことないけど結構そういうことはある。 / 品質工学から見た日本の教育の疑問点

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hrstt
hrstt 教育における測定のセオリーや歴史・役割をすっ飛ばして科挙と文科省批判が拠り所なのは残念だなぁ．教育測定学と品質工学の双方を深堀りしてから言ってほしい．

2013/02/19 リンク

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hariopip
我が身を省みる真摯な考え方で趣旨は納得したが、「グラフを描くと不良も含めて正規分布になる」は正しいので、その正規分布の大半がはいるべく品質を管理しようとすると、まずバラツキが憎い、て説明がいると思う

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tsucchi1022
テストがプロダクトや顧客のためじゃなくて、テストする人のため、ってのはオレらも同じだなぁ

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camellow
とても納得。しかし機械の原料と違って生徒の能力ややる気には相当なバラつきがあるから難しいですね。

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charlestonblue
テストは教師の教え方を測るため。でも、生徒は部品じゃないから、全員同じようにはいかない。難しいところです。

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AOI-CAT
途中までTDDの話かと思ったら違った

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outotsu
品質工学から見た日本の教育の疑問点 : タイム・コンサルタントの日誌から

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gabari
挙げ足で恐縮だが品質工学っていうとタグチメソッドだと思ってしまう。そもそもそっちのネーミングの方が気になるけど

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ustar
あとで

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