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記事へのコメント81件

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shohei909
つい勢いでなれない長文かいた。

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chanbara
昔から疑問なんだけど「自分にとって何が役に立って何が役立たないかわかる」能力がある人ってすごいなと思う（明らかにそういう前提で喋っているように見える人がたまにいるので）。自分にはそんな能力はない

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Lhankor_Mhy
小・中学生の頃、PCで円を書くために三角関数を学んで、TRPGのために英語と確率を学んで、歴史小説を読むために歴史を学んだ。おかげでずいぶんまだらな知識になったけど、勉強が遊びになるのが一番幸せ。

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inugamikoubouathangul
「長い」という批判が散見されるが、まあ、いいじゃないですか。彼にとってはこれを書くことが一つのマイルストーンだったのだろう。「語ることが即ち考えることである」というのは、勉強の世界ではあると思うんよ。

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jaguarsan
知識欲や興味に結び付かない動機なんて苦痛なだけだと思うけど。

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mifasorashido
役に立つ、立たない次元での勉強は砂上の楼閣。勉強は役に立たないほうがおもしろい。もっと根源的な理解できることへの喜びや快楽のためにするものである、とわたしは考えています。

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goldhead
ここに書いてあるようなことこそ知性殺しのように思えてならないが、おれは勉強ができないので反論する術がない。

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rag_en
「役に立つ」ってのと「面白い」ってのは全然別物じゃね？っていう。「現代史」なんかより、やっぱ「戦国」とかそういうのの方が格好いいし面白いですよね。うん。延々と「現代史」なんてやってたら確実に寝るわー。

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angmar
「あいつより足が速くなりたい」「多く腕立てしたい」と同レベルで「あいつより頭が良くなりたい」モチベは大抵の子にあるはず。「何の役に～」が出てくるのはそのモチベの先の問題かと。田舎の大人が～も多分同じ

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tatsunop
「みんなが勉強をしたとき、みんなが得をする」は基盤にすべき論でなく現象だとは思う。/ 学校の勉強とそれ以外の勉強の差をどう埋めるか。高校以降での勉強は苦手だったけど、仕事に関する本はがっつり読んだっけ。

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google-house2
いいね

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tkmkz
同じく「疑問を持つ側」からのエントリ。うむ。

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moftpit
"すぐに役立つ"ことを考えたいし、そうじゃない事はやりたくない。そりゃー、すぐに役立つことばかりなら面白いが、そういうことばかりではない。それを知り、耐え忍ぶことも力。そこを養うには…うーん。

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big_song_bird
自分の子供でなきゃ、こういうことを言うヤツは放置。関わるだけ時間のムダ。せいぜい「バカになって、まともなことが出来ずにいたかったらそうしろ」とだけ言う。

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tatsunop
tatsunop 「みんなが勉強をしたとき、みんなが得をする」は基盤にすべき論でなく現象だとは思う。/ 学校の勉強とそれ以外の勉強の差をどう埋めるか。高校以降での勉強は苦手だったけど、仕事に関する本はがっつり読んだっけ。

2012/06/12 リンク

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tio259
リンク先のブログも参照。

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moonlight_clyde
遅くても高校時代にはこういうのを見たかった・・・。今からでも遅くないのかな

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kana0355
勉強が何の役に立つかなんて、考えたこともなかったな。それはある意味、ものすごく運の良かったことだけど。

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richard_raw
「みんなが勉強をしたとき、みんなが得をする」は良い視点。でも歴史軽視はどうかと思うの……。

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yP0hKHY1zj
中学の時、クラスメイトが英語の先生に「英語を勉強して何の役に立つの？」って聞いたら、「君たちみたいな素敵な生徒たちを教えることができる。」って答えが返ってきた。さすがに誰も何も言い返さなかった。

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mshs0609
このエントリの内容以外だと、ぼくは未来の可能性を拡げるため、種々の思考訓練を様々な基礎科目で行うため、とか思ってる

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jukuin2000
「ガリ勉」という言葉の害悪だけで1エントリ書けると思った

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takmin
おらも考えた。http://d.hatena.ne.jp/takmin/20120609/1339217766

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blueribbon
・みんなが勉強をしたとき、みんなが得をする。 ・勉強の新しい役立て方が見つかると、世の中の仕組みが爆発的に改善されることだってある。勉強にはそういう夢がある。

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birdtomita
勉強させるには勉強する　ってことだと思うんだよねー。勉強しない大人が勉強しろって言っても。。。

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shintokeimail
こどもとの会話のきっかけよね

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platypus0114
勉強する→誰かに知識を伝える・教える→役立たせる。自分のためっても勉強だけど、知識を誰かの役に立たせるのも勉強の意義だと思う。学ぶことを大切にしないとね。

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affable_noise
これ、匿名なのか…すごい。ちょっと整理しないと…２，３回読んだくらいじゃまとまらない。でも、すごい。文章が突いてる。

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daizu1977
子持ちの身としては、いろいろ語りたいジャンルではあります。

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hategoo
今はわからなくとも、近いうちに後悔するときが訪れます。

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kendyvista7
こういう極論は好き。まったく同意だった。今でもそう思う。余分なものを学ばなかったらもっと大成していたかもとも思う。が、無理。努力しなかった人間には無理( ´ ▽ ` )ﾉ

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takatakailk
リンクのブログでも思ったけど、合理的説明してるだけで「将来役に立つから、きっといい仕事に…」と言う先生や親と何ら変わらない。そして、これらに賛同してるコメントを見て、本気なのかと思った。馬鹿げている。

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tomato11032
そうなんだよね

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rainy_bird
15年早く出会いたかった言葉。確かに怪しい文面もあるけれど、それはある程度年齢を重ねたから解る事であって、目標も何にもない学生が読めば何らかの道は開くかもしれない。

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nanashino
"勉強は人にやらせるのが得だ。" / "勉強を人にやらせるには自分もやるのが得策だ。"

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egpehcbd
“歴史はもっと現代史に力を入れるべき”“カエサルが死に際に「ブルータス、お前もか」と言ったなんて”“フランス革命のころにナポレオンがどうこうしたという話ですら”！！！？！？！？！？！　これ正気か！？

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kazkaz03
生徒の人生に関わる問題なのに、先生がそんな簡単に答えを出していいのか。最終的に生徒自体が答えを出すのが理想的だと思う。

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chrl-ohya
子どもが出来たら読ませたい級

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tuya
長すぎるわ

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usataro
要するに国語･歴史嫌いなだけの薄っぺらい実学偏重論。職業に資することだけが教育の目的ではない。政治的教養や文化･歴史的教養は、民主主義社会では資産や職業、地位にかかわらず享受する機会が与えられるべき。

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