Une étude analyse les mécanismes de ce phénomène insidieux aux codes aussi implicites qu’explicites. Quelles conclusions en tirer ? Quelles recommandations donner aux victimes ?
Articles on harcèlement
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La recherche en management a longtemps ignoré la place de la sexualité dans l’entreprise. La vague #MeToo sera-t-elle l’occasion de s’y intéresser ?
Les femmes sont fréquemment victimes de violences sexistes dans les jeux en ligne. La culture « incel » gagne du terrain et nuit à leur expérience des jeux concernés.
‘ Adolescence ’ présente de manière convaincante les expériences troublantes de jeunes confrontés au harcèlement, à la misogynie et à la violence sexiste.
La dégradation du climat scolaire tient moins à une montée des tensions entre élèves qu’à la détérioration des relations entre adultes. Extraits de « Zéro pointé » (2024).
La course à la popularité inhérente aux réseaux sociaux conduit parfois les jeunes utilisateurs à prendre des risques qui peuvent nourrir différentes formes de cyberharcèlement. Exemple avec Snapchat.
Découvrir que son enfant est victime ou acteur de harcèlement peut placer un parent dans une situation de défaillance et transformer les relations familiales. Comment restaurer la confiance ?
Une nouvelle étude explique pourquoi les ragots sont dans l’oreille de celui qui les écoute – les motivations perçues de celui qui les colporte font toute la différence.
La série « Mon petit renne » met en lumière les expériences de violence sexuelle subies par les hommes, souvent négligées, à la fois dans la culture populaire et dans la vie réelle.
Le traumatisme psychique lié à des violences sexuelles a quelque chose d’universel : il ravage l’intimité et expose à la sidération, à la confusion, au silence.
Le culte de « l’auteur », en France, explique comment tout un système a autorisé les abus et les mécanismes d’emprise envers des jeunes femmes, qui commencent à être dénoncés dans le monde du cinéma.
Passer au tableau est souvent vécu par les élèves comme une épreuve exposant au jugement des autres. Mais ne peut-on pas faire de ce rituel une occasion d’apprendre à apprivoiser ses émotions ?
Des cours d’empathie devraient être proposés à l’école à partir de 2024. Quels critères devront être remplis pour qu’ils soient opérants ? Comment développer et maintenir un capital empathique ?
Une expérimentation identifie les conditions dans lesquelles un témoin d’un dénigrement se retourne contre qui son auteur, au risque d’instaurer un climat négatif au travail.
La justice française caractérise le phénomène par l’existence d’« agissements répétés » tandis que, dans la province canadienne, un seul acte suffit.
L’éloignement de l’élève harceleur peut-il suffire à enrayer un phénomène aussi complexe que celui du harcèlement ? La volonté d’éradiquer la violence par l’exclusion n’est-elle pas illusoire ?
Perçus comme un simple divertissement, les talk-shows peuvent devenir des machines à broyer la dignité humaine. Les conséquences des procédés dégradants peuvent être dévastatrices pour les victimes.
Les fleurs sont un véritable champ de bataille, où des insectes se livrent une guerre féroce. Qui sont les victimes ?
L’image du « pervers narcissique » mobilise une pluralité de catégories répondant à des logiques sociales propres.
Il importe de déconstruire les arguments récurrents qui banalisent le phénomène du harcèlement de rue à l’aide des données et analyses.
Top contributors
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, membre du CREM, Université de Lorraine
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Sociologue, Université de Bordeaux
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Sociologue, Université de Bordeaux
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Sociologue du genre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
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Pédopsychiatre, Centre hospitalier universitaire de Poitiers
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Enseignant Chercheur Associé - Responsable Pédagogique DU Management et Transformation des Organisations de l'IAE de Metz, Université de Lorraine
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Psychopraticienne, intervenante à l'Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Université Bourgogne Europe
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Maîtresse de Conférences, Université de Rennes 1 - Université de Rennes
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Maître de conférences à l'Université Paris Descartes (Paris V), Université Paris Cité
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Maître de conférence, LIRTES, OUIEP, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Psychopraticienne, EM Lyon Business School
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Professeur de comportement organisationnel − Professor of Organizational Behavior, Kedge Business School
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Professeur émérite d’histoire moderne, Université de Pau et des pays de l’Adour (UPPA)
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Maitre de conférences HDR, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
