Books by Gilles Merminod
EPFL Press, 2021
Maintenant en open access sur le site de l'éditeur:
https://www.savoirsuisse.org/produit/199/978... more Maintenant en open access sur le site de l'éditeur:
https://www.savoirsuisse.org/produit/199/9782889154135/la-communication-en-milieu-medical
Prêter attention aux mots, et plus généralement à la communication, est essentiel au bon déroulement d’une rencontre de soin. C’est ce qui permet aux soignants et aux patients de se comprendre dans des situations toujours singulières et complexes dont les enjeux médicaux, éthiques, psychosociaux et culturels sont multiples. S’appuyant sur les sciences du langage, cet ouvrage donne aux acteurs de la santé comme au grand public les moyens de mieux appréhender les situations de communication dans lesquelles ils se trouvent impliqués. Bien davantage qu’une série d’outils et de stratégies, il prouve que la communication est une réalité qui se vit et se joue au quotidien pour les professionnels de santé ainsi que pour les patients.
De Boeck, 2019
En accès libre sur le serveur institutionnel (serval) de l'université de Lausanne:
https://serva... more En accès libre sur le serveur institutionnel (serval) de l'université de Lausanne:
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_C045CD7CDD2C.P001/REF
À l’ère des fausses nouvelles (fake news) et autres « faits alternatifs », il est plus que jamais nécessaire de comprendre comment les récits façonnent au quotidien l’information médiatique.
Articulant ethnographie et linguistique, cet ouvrage suit pas à pas la fabrication d’une nouvelle télévisée traitant d’un événement tragique et inattendu (un accident aérien). Des réunions éditoriales aux phases de rédaction et de montage, il examine quelles sont les pratiques narratives privilégiées par les journalistes pour mener à bien les missions professionnelles qui leur sont confiées.
Academia, 2019
L’ouvrage interroge les façons de dépasser le carcan étroit imposé par la partition disciplinaire... more L’ouvrage interroge les façons de dépasser le carcan étroit imposé par la partition disciplinaire des domaines du savoir. Comment sortir de sa discipline ? Comment surmonter la difficulté, toujours répétée, de s’introduire dans la forteresse d’un espace de connaissance voisin avec l’humilité nécessaire pour éviter des simplifications et des appropriations grossières ? A l’interdisciplinarité traditionnelle, et à ses limites maintes fois observées, l’ouvrage oppose la voie de l’indisciplinarité, s’agissant d’inventer et de pratiquer une certaine forme de transgression disciplinaire. La transgression demande une forme de renoncement aux explications stéréotypées propres à chaque discipline. L’ouvrage présente dès lors une démarche de recherche nouvelle par une manière de perception partagée en l’illustrant par des objets communs aux différentes (in)disciplines, qu’’il s’agisse du phénomène placebo, de l’effet symétrie ou du langage scientifique.
Cette réflexion est l’œuvre du Groupe π, un collectif d’enseignants-chercheurs de l’Université de Lausanne, travaillant dans des disciplines diverses : droit, économie, éthique, linguistique, mathématiques, médecine, philosophie et psychophysiologie. Les auteurs de l’ouvrage sont Lazare Benaroyo, Anne-Claude Berthoud, Jacques Diezi, Gilles Merminod, Alain Papaux, Françoise Schenk, Jean-Claude Usunier et Henri Volken.
BIL, 2015
L'ouvrage rend compte d’un projet pédagogique mené à l’Université de Lausanne dans le cadre d’un ... more L'ouvrage rend compte d’un projet pédagogique mené à l’Université de Lausanne dans le cadre d’un cursus de Master de la Faculté des Lettres. Le projet a consisté en la création d’un dispositif en ligne qui encourage la réflexivité comme moyen d’envisager le transfert des connaissances et compétences académiques vers le monde professionnel, ceci par le biais d’une problématisation de certaines pratiques langagières du monde professionnel.
La première partie de l'ouvrage propose un exposé de l’objectif du projet (favoriser le passage de l’université au monde professionnel par le moyen de la réflexivité) et de ses enjeux (articuler connaissances sur la communication et compétences de communication). Est présentée ensuite la manière dont le projet a été mis en œuvre dans un dispositif d’activités en ligne et les stratégies qui ont été choisies pour encourager la réflexivité à propos des compétences de communication : l’établissement d’une réflexion sur les compétences de communication dans le cas d’une situation spécifique du monde professionnel, l’entretien d’embauche.
La deuxième partie de l'ouvrage présente l’entier des activités proposées dans le cadre du dispositif en ligne, chacune des activités se voyant complétée d’une proposition de corrigé. Les activités sont au nombre de vingt-six, distribuées en onze modules.
La troisième partie de l'ouvrage propose une analyse des textes (234 documents) qu’a produits un groupe d’étudiants dans le cadre du test du dispositif pédagogique en ligne. L’analyse évalue l’utilisation qu’ils en font et rend compte des procédures discursives qu’ils déploient pour réfléchir à propos de leurs compétences et de la communication de celles-ci.
Edited books and journal special issues by Gilles Merminod
CILSL, 2019
Le volume traite de la médiation des savoirs sur le langage et l’appréhende sous deux aspects. D’... more Le volume traite de la médiation des savoirs sur le langage et l’appréhende sous deux aspects. D’une part, le volume propose quelques pistes pour mieux comprendre ce qu’engage de fabriquer des savoirs sur le langage lorsque la relation entre linguistes et public investigué est celle d’une attention mutuelle des deux parties plutôt que celle d’une position surplombante de l’une sur l’autre. D’autre part, il présente certaines manières par lesquelles les savoirs construits en sciences du langage sont diffusés par les linguistes auprès du public, qu’il soit professionnel ou ‘profane’, sans prétentions à en épuiser l’inventaire.
Le choix d’articuler ces deux aspects s’explique d’abord par le fait que la médiation des savoirs sur le langage, au contraire peut-être de nos a priori, ne s’observe pas seulement au moment de la communication, de la vulgarisation ou de la transposition des résultats mais tout au long du processus de recherche. Dans un cas comme dans l’autre, se réunissent autour de l’objet langage des instances aux positions épistémiques et sociales différenciées. L’articulation de questionnements relatifs à la fabrication et à la diffusion des savoirs sur le langage répond également à la préoccupation de sortir la recherche de sa tour d’ivoire pour en envisager les implications. Dans la perspective d’une science aux prises avec le monde social, et dans le prolongement d'une réflexion sur la co-construction des connaissances, la médiation des savoirs apparait comme une des conditions, un des moyens et une des finalités incontournables de la recherche.
Agir dans la diversité des langues. Mélanges en l'honneur d'Anne-Claude Berthoud
Le présent volume souhaite rendre hommage à Anne-Claude Berthoud et à sa carrière marquée par ce ... more Le présent volume souhaite rendre hommage à Anne-Claude Berthoud et à sa carrière marquée par ce qui constitue à la fois un objet de recherche et une ambition : agir dans la diversité des langues.
Professeure honoraire de l’Université de Lausanne, Anne-Claude Berthoud a été responsable des chaires de linguistique générale et appliquée à partir de 1982. Son parcours scientifique et académique, caractérisé par une implication généreuse dans l’enseignement de la pragmatique et de l'acquisition des langues et par le dynamisme des recherches conduites, met au cœur de la réflexion la force agissante du langage, conjuguée en trois orientations complémentaires : agir en termes d’opérations énonciatives, agir de façon située dans l’interaction verbale et agir de façon plus globale dans les institutions sociales. Chez Anne-Claude Berthoud, ce paradigme de l'action est toujours doublé d'un intérêt pour la diversité des langues dont la comparaison permet de dégager le fonctionnement du langage en général.
Retraçant un parcours scientifique singulier, cet ouvrage témoigne des évolutions de la linguistique de ces quarante dernières années, marquée par une prise en compte croissante du contexte et de l’usage du langage à des fins communicatives. Les chapitres de ce volume d’hommage, rédigés par des chercheurs d’horizons différents, abordent tant des problèmes de théorie et de description linguistiques (référence, rapports entre langue, communication et interaction) que des questions liées à la diversité des langues (acquisition, plurilinguisme et politique linguistique). Ils offrent ainsi un éclairage pertinent sur la recherche actuelle en linguistique.
Journal Articles and Papers by Gilles Merminod
Multilingua, 2023
Since the nineties, the idea that narratives are essential for an efficient communication has mas... more Since the nineties, the idea that narratives are essential for an efficient communication has massively spread in management, marketing and politics, supported by the profuse publication of storytelling guides and criticized by a number of social commentators. Nevertheless, little is known about how reflexive activities specific to professional communication partake in the visibility and solidification of this specific way of conceiving the use of stories. Drawing on semiotic-inspired works in linguistic anthropology, studies on talk-in-interaction and narrative analysis, this article analyzes how reflexive activities contribute to the construction of specific conceptions of what narratives are and what they do in professional communication. To achieve this, the article relies on a single case study that details the kind of ready-made stories and contextualization devices a storytelling guide provides for its readers. The analysis shows that the storytelling guide builds up a cultural model that is both archiving past narrative situations (a model-of action) and potentially generating new narrative situations (a model-for action). By doing so, the storytelling guide not only singles out specific communicative resources but also fuels a metapragmatic model in which accomplished storytellers are at the top of the social structure.
BMC Geriatrics, 2022
Background: The expression of chronic pain remains a delicate matter for those older persons who ... more Background: The expression of chronic pain remains a delicate matter for those older persons who suffer from this condition. If many studies highlight the difficulties of putting pain into words, scarce are those that take into account how given social networks can facilitate or prevent its expression. Based on a qualitative study that explores the communication about chronic pain in older persons' social network, this article reports on this key issue of talking about health in later life within family settings and provides clinicians with information about the way older persons with chronic conditions perceive their everyday realities and social relations. Methods: A multidisciplinary research team (medicine, linguistics and psychology) interviewed 49 persons with chronic pain, all from the French-speaking part of Switzerland, aged 75 and older, without any major cognitive or auditory impairments. After transcription, the interviews were analyzed by combining content and discourse analysis with social network theories. Results: Communication about chronic pain depends significantly on the position of the interlocutors within the family structure, with a preference for direct relatives or individuals with similar difficulties. In social networks, the ability to communicate about chronic pain is both a resource (by allowing older persons to get help or by strengthening interpersonal relations) and a challenge (by threatening their autonomy, social relations or self-esteem). Conclusions: The study shows the predominance of the nuclear family (partner, children) in communication relating specifically to the everyday management of chronic pain. This state of affairs is, nevertheless, balanced by issues of (loss of) autonomy. These findings, in line with current trends in geriatrics, could benefit future reflections on the scope and limits of including relatives in the care of older patients with chronic conditions.
Patient Education and Counseling, 2022
OBJECTIVES In Switzerland, in spite of a positive attitude towards organ donation, the population... more OBJECTIVES In Switzerland, in spite of a positive attitude towards organ donation, the population seems to overlook the public health messages about it. Based on a qualitative study on campaigns about organ donation, the article aims to give practical suggestions to prevent undesirable effects in public health communication. METHODS The study provides a linguistic analysis of the messages about organ donation produced by the Swiss Federal Office of Public Health. Such a method enables us to understand who communicates what, to whom, how and what for, and gives us empirical data to discuss ethical concerns in relation to the effects of public health messages. RESULTS The analysis shows that the messages, apart from those relying on the expertise of healthcare professionals, are based on the representation of lay persons. The latter strategy generates the depiction of imagined communities. CONCLUSIONS Beyond the usual concerns relating to organ donation (e.g., consent, altruism), the analysis of FOPH messages indicates that ethical issues in public health communication are grounded on three relational dimensions (intersubjectivity, cooperation and equity). PRACTICE IMPLICATIONS A procedure assessing the ethical concerns of public health communication in terms of social identities and relational consequences could identify and prevent problems relating to the undesirable effects of messages. AVAILABILITY OF DATA AND MATERIALS The datasets used and analysed during the current study are available from the corresponding author upon reasonable request.
Frontiers in Public Health, 2021
A lack of social relations appears to impact on health and life expectancy among the older person... more A lack of social relations appears to impact on health and life expectancy among the older persons. The quality and diversity of social relations are correlated with good health and well-being in later life. Chronic pain is a crucial issue in aging population. Effective communication between the older persons with chronic pain, their relatives and the actors of the healthcare system facilitates the management of this condition. Studies on communication in later life generally do not consider the older persons' social network as a whole, focusing only a specific segment (e.g., family or medical staff). This lack of scientific data prevents the actors of the healthcare system from offering solutions to bridge clinically relevant communication gaps. As a consequence, our study has three objectives: (1) to identify how the older persons perceive communication about chronic pain with their social network; (2) to identify their unmet communication needs; (3) to develop recommendations that improve communication about chronic pain in later life. The study will be divided into two phases. The first phase will meet objectives 1 and 2. It will involve individual interviews with about 50 people over 75 years old suffering from chronic pain and without major cognitive or auditory troubles. In this phase, we will apply a multi-layered analysis. We will map the older persons' personal network and identify their communication practices and needs, by combining content and discourse analysis with social network theories. The second phase of the study will aim at recommendations based on the results of the first phase (objective 3). It will require focus groups with different sets of stakeholders (older persons, relative caregivers, health professionals, decision-makers). In the second phase, we will use content analysis to pinpoint the concerns and suggestions for action. The results will be disseminated on three levels: (1) to the scientific world (specialists in the field of health and aging and health communication); (2) to health practitioners working with older persons; (3) to society at large, with a focus on institutions and groups directly concerned by the issue.
AILA Review, 2020
The following paper adopts the vantage point of a linguistic ethnographic approach to news produc... more The following paper adopts the vantage point of a linguistic ethnographic approach to news production, focused on the process of quoting, and combined with narrative analysis. The starting point of the analysis is an account given by a person who lived through a dramatic event. The paper investigates how the processes of recontextualization affects the account during the making of a broadcast news story. It explains how and why news practitioners adjust stretches of talk to the news text they are producing, and it reveals to what extent a pre-existing version of what happened (that of the account) can be reshaped by one in the making (that of the news story in which the account is going to figure). In the case study, the processes of recontextualization relates to three narrative issues: (1) quoting involves adapting the account's characters' categorizations to those of the news story; (2) quoting entails choosing between different schemes of incidence that depict what happened slightly differently; (3) quoting asks for a delimitation of the account's spatiotemporal parameters that corresponds with those of the news story. Such a narrative adjustment is neither a tightly planned nor an arbitrary process but is embedded in the professional practice as it unfolds in the social and material world.
Small Stories: un nouveau paradigme pour les recherches sur le récit (Cahier Textuel), 2020
Le paradigme de recherche des small stories 1 donne un nouveau souffle aux études narratives : d'... more Le paradigme de recherche des small stories 1 donne un nouveau souffle aux études narratives : d'une part, il propose d'étudier un ensemble de phénomènes bien plus large que ce que la recherche a traditionnellement décrit comme récit ; d'autre part, il met en évidence que raconter est avant tout affaire de pratiques sociales ancrées dans les réalités de celles et ceux qui y participent. C'est le modèle tripartite -façons de raconter (ways of telling), raconteurs (tellers) et sites du raconter (sites) -spécifiquement développé par Georgakopoulou 2 qui intéresse la présente contribution. En étudiant non seulement les activités narratives en tant que telles (comment l'on raconte ?) mais également les participants qui y prennent part (qui y participe ?) et les cadres dans lesquels elles se déroulent et qu'elles contribuent à constituer (où, quand et pourquoi ?), le modèle de Georgakopoulou permet de rendre compte de situations narratives complexes, qu'il s'agisse de narrations quotidiennes dans des interactions en face à face 3 ou de récits sur les réseaux sociaux 4 et plus largement dans les nouveaux médias 5 .
Journal of Pragmatics, 2020
Drawing on linguistic ethnography, narrative analysis and membership categorization analysis, thi... more Drawing on linguistic ethnography, narrative analysis and membership categorization analysis, this paper investigates the media practitioners' relationship with vicarious experiences throughout the making of a television news story. From the selection of the topic in the morning editorial meetings to the joint construction of the final report by a journalist and a cutter, the paper explores how others' experiences are mediated by various semiotic means. On the one hand, it investigates how others' experiences circulate through a news-making production process, which impacts on their mediatization. On the other hand, it analyses how the media practitioners' relationship with others' experiences relates to different modes of mediation: talk and text mediations as well as footage mediation. By doing so, the paper shifts from a point of view that focuses on the narrative of vicarious experience as the retelling of other people's stories to a perspective that looks at the narrative of vicarious experience as the multimodal and embodied practice of recounting others' experiences from verbal depictions, embodiments and technological captures of what happened and what was lived.
Cahiers de l'ILSL, 2018
Drawing on Linguistic Ethnography, this paper hones in on the on-going production of a news item ... more Drawing on Linguistic Ethnography, this paper hones in on the on-going production of a news item about an airplane crash in Indonesia broadcasted by the Swiss French-speaking public TV in 2007. It shows how telling a story in the news is a team performance: from the structuring of the narrative to the dramatization of the reported events. The analysis focuses on a preliminary narrative sequence occurring at the beginning of the news item. It details step by step how and on the basis of what criteria media practitioners negotiate their narrative choices and what leads them to adopt one particular dramatization design over another.
Studies in Communication Sciences, 2018
Despite a general agreement on the narrative nature of news, the question of what it means for th... more Despite a general agreement on the narrative nature of news, the question of what it means for the journalists to tell a story is usually taken for granted, while the analysis of the actual narrative practices in the newsrooms often remains shallow. A way of overcoming this state of affairs is to have a look at the narrative practices and norms in the newsroom. On the one hand, one can track the sites of narrative engagement in the newsroom, where journalists are telling or handling stories in order to achieve their work of making news. On the other hand, one can track the metacommentaries that foreground a narrative orientation to news, when journalists evaluate storying choices or when they use a narrative-related lexicon. This paper explores the latter aspect by tracking the uses of the word “histoire” (story) in the newsroom of a Swiss Public Broadcasting Corporation. The paper identifies and analyses three different meanings of “histoire”: “histoire” as a genre, “histoire” as a set of information and “histoire” as a semiotic product. As a reflexive means, “histoire” enables the media practitioners to navigate the very practical tasks entailed by the production of the multimodal artefact that a television news item is.
Le rire : formes et fonctions du comique (Fabula/les colloques en ligne), 2017
Cahiers de l'ILSL, 2018
Puisant dans la tradition sociolinguistique initiée par John J. Gumperz, la présente contribution... more Puisant dans la tradition sociolinguistique initiée par John J. Gumperz, la présente contribution explore comment se constitue une micro-culture de la réception en classe de langue. Sont analysés les moyens par lesquels les participants à un cours d'anglais construisent un référentiel portant sur ce qu'il « faut » faire pour écouter une histoire. Sont détaillés également les procédés par lesquels ils contextualisent l'(in)adéquation de certaines pratiques. Nos données voient une oscillation entre imposition et co-construction de la micro-culture de réception. Cette oscillation s'explique par la méthode réflexive choisie
par l'enseignante, associant à la fois description des pratiques de réception et simulation d'une activité narrative.
In this study, we assume that the organisation of storytelling activity is sensitive to emerging ... more In this study, we assume that the organisation of storytelling activity is sensitive to emerging norms and, specifically, to what is worth telling from a participant's perspective. We associate the methods of conversation analysis with a labovian approach to oral narratives and examine how storytelling is collaboratively and sequentially built during a radio interview parody. After discussing the relevance of parodic data to understand how media practitioners see their own practices (here: telling a story during a media interview), we provide a detailed analysis of a deviant case by considering the relations between structuring the telling and evaluating the tellability. The analysis leads to show what kinds of interactional resources are used to accomplish the activity: for instance, concurrent topic formulations, shared configurations of grammatical constructions, adjacency pairs. The study also points out how competing agendas can configure the activity in dissimilar ways. Eventually, it underlines the issues of being the interviewee and the storyteller at the same time.
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Books by Gilles Merminod
https://www.savoirsuisse.org/produit/199/9782889154135/la-communication-en-milieu-medical
Prêter attention aux mots, et plus généralement à la communication, est essentiel au bon déroulement d’une rencontre de soin. C’est ce qui permet aux soignants et aux patients de se comprendre dans des situations toujours singulières et complexes dont les enjeux médicaux, éthiques, psychosociaux et culturels sont multiples. S’appuyant sur les sciences du langage, cet ouvrage donne aux acteurs de la santé comme au grand public les moyens de mieux appréhender les situations de communication dans lesquelles ils se trouvent impliqués. Bien davantage qu’une série d’outils et de stratégies, il prouve que la communication est une réalité qui se vit et se joue au quotidien pour les professionnels de santé ainsi que pour les patients.
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_C045CD7CDD2C.P001/REF
À l’ère des fausses nouvelles (fake news) et autres « faits alternatifs », il est plus que jamais nécessaire de comprendre comment les récits façonnent au quotidien l’information médiatique.
Articulant ethnographie et linguistique, cet ouvrage suit pas à pas la fabrication d’une nouvelle télévisée traitant d’un événement tragique et inattendu (un accident aérien). Des réunions éditoriales aux phases de rédaction et de montage, il examine quelles sont les pratiques narratives privilégiées par les journalistes pour mener à bien les missions professionnelles qui leur sont confiées.
Cette réflexion est l’œuvre du Groupe π, un collectif d’enseignants-chercheurs de l’Université de Lausanne, travaillant dans des disciplines diverses : droit, économie, éthique, linguistique, mathématiques, médecine, philosophie et psychophysiologie. Les auteurs de l’ouvrage sont Lazare Benaroyo, Anne-Claude Berthoud, Jacques Diezi, Gilles Merminod, Alain Papaux, Françoise Schenk, Jean-Claude Usunier et Henri Volken.
La première partie de l'ouvrage propose un exposé de l’objectif du projet (favoriser le passage de l’université au monde professionnel par le moyen de la réflexivité) et de ses enjeux (articuler connaissances sur la communication et compétences de communication). Est présentée ensuite la manière dont le projet a été mis en œuvre dans un dispositif d’activités en ligne et les stratégies qui ont été choisies pour encourager la réflexivité à propos des compétences de communication : l’établissement d’une réflexion sur les compétences de communication dans le cas d’une situation spécifique du monde professionnel, l’entretien d’embauche.
La deuxième partie de l'ouvrage présente l’entier des activités proposées dans le cadre du dispositif en ligne, chacune des activités se voyant complétée d’une proposition de corrigé. Les activités sont au nombre de vingt-six, distribuées en onze modules.
La troisième partie de l'ouvrage propose une analyse des textes (234 documents) qu’a produits un groupe d’étudiants dans le cadre du test du dispositif pédagogique en ligne. L’analyse évalue l’utilisation qu’ils en font et rend compte des procédures discursives qu’ils déploient pour réfléchir à propos de leurs compétences et de la communication de celles-ci.
Edited books and journal special issues by Gilles Merminod
Le choix d’articuler ces deux aspects s’explique d’abord par le fait que la médiation des savoirs sur le langage, au contraire peut-être de nos a priori, ne s’observe pas seulement au moment de la communication, de la vulgarisation ou de la transposition des résultats mais tout au long du processus de recherche. Dans un cas comme dans l’autre, se réunissent autour de l’objet langage des instances aux positions épistémiques et sociales différenciées. L’articulation de questionnements relatifs à la fabrication et à la diffusion des savoirs sur le langage répond également à la préoccupation de sortir la recherche de sa tour d’ivoire pour en envisager les implications. Dans la perspective d’une science aux prises avec le monde social, et dans le prolongement d'une réflexion sur la co-construction des connaissances, la médiation des savoirs apparait comme une des conditions, un des moyens et une des finalités incontournables de la recherche.
Professeure honoraire de l’Université de Lausanne, Anne-Claude Berthoud a été responsable des chaires de linguistique générale et appliquée à partir de 1982. Son parcours scientifique et académique, caractérisé par une implication généreuse dans l’enseignement de la pragmatique et de l'acquisition des langues et par le dynamisme des recherches conduites, met au cœur de la réflexion la force agissante du langage, conjuguée en trois orientations complémentaires : agir en termes d’opérations énonciatives, agir de façon située dans l’interaction verbale et agir de façon plus globale dans les institutions sociales. Chez Anne-Claude Berthoud, ce paradigme de l'action est toujours doublé d'un intérêt pour la diversité des langues dont la comparaison permet de dégager le fonctionnement du langage en général.
Retraçant un parcours scientifique singulier, cet ouvrage témoigne des évolutions de la linguistique de ces quarante dernières années, marquée par une prise en compte croissante du contexte et de l’usage du langage à des fins communicatives. Les chapitres de ce volume d’hommage, rédigés par des chercheurs d’horizons différents, abordent tant des problèmes de théorie et de description linguistiques (référence, rapports entre langue, communication et interaction) que des questions liées à la diversité des langues (acquisition, plurilinguisme et politique linguistique). Ils offrent ainsi un éclairage pertinent sur la recherche actuelle en linguistique.
Journal Articles and Papers by Gilles Merminod
par l'enseignante, associant à la fois description des pratiques de réception et simulation d'une activité narrative.
https://www.savoirsuisse.org/produit/199/9782889154135/la-communication-en-milieu-medical
Prêter attention aux mots, et plus généralement à la communication, est essentiel au bon déroulement d’une rencontre de soin. C’est ce qui permet aux soignants et aux patients de se comprendre dans des situations toujours singulières et complexes dont les enjeux médicaux, éthiques, psychosociaux et culturels sont multiples. S’appuyant sur les sciences du langage, cet ouvrage donne aux acteurs de la santé comme au grand public les moyens de mieux appréhender les situations de communication dans lesquelles ils se trouvent impliqués. Bien davantage qu’une série d’outils et de stratégies, il prouve que la communication est une réalité qui se vit et se joue au quotidien pour les professionnels de santé ainsi que pour les patients.
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_C045CD7CDD2C.P001/REF
À l’ère des fausses nouvelles (fake news) et autres « faits alternatifs », il est plus que jamais nécessaire de comprendre comment les récits façonnent au quotidien l’information médiatique.
Articulant ethnographie et linguistique, cet ouvrage suit pas à pas la fabrication d’une nouvelle télévisée traitant d’un événement tragique et inattendu (un accident aérien). Des réunions éditoriales aux phases de rédaction et de montage, il examine quelles sont les pratiques narratives privilégiées par les journalistes pour mener à bien les missions professionnelles qui leur sont confiées.
Cette réflexion est l’œuvre du Groupe π, un collectif d’enseignants-chercheurs de l’Université de Lausanne, travaillant dans des disciplines diverses : droit, économie, éthique, linguistique, mathématiques, médecine, philosophie et psychophysiologie. Les auteurs de l’ouvrage sont Lazare Benaroyo, Anne-Claude Berthoud, Jacques Diezi, Gilles Merminod, Alain Papaux, Françoise Schenk, Jean-Claude Usunier et Henri Volken.
La première partie de l'ouvrage propose un exposé de l’objectif du projet (favoriser le passage de l’université au monde professionnel par le moyen de la réflexivité) et de ses enjeux (articuler connaissances sur la communication et compétences de communication). Est présentée ensuite la manière dont le projet a été mis en œuvre dans un dispositif d’activités en ligne et les stratégies qui ont été choisies pour encourager la réflexivité à propos des compétences de communication : l’établissement d’une réflexion sur les compétences de communication dans le cas d’une situation spécifique du monde professionnel, l’entretien d’embauche.
La deuxième partie de l'ouvrage présente l’entier des activités proposées dans le cadre du dispositif en ligne, chacune des activités se voyant complétée d’une proposition de corrigé. Les activités sont au nombre de vingt-six, distribuées en onze modules.
La troisième partie de l'ouvrage propose une analyse des textes (234 documents) qu’a produits un groupe d’étudiants dans le cadre du test du dispositif pédagogique en ligne. L’analyse évalue l’utilisation qu’ils en font et rend compte des procédures discursives qu’ils déploient pour réfléchir à propos de leurs compétences et de la communication de celles-ci.
Le choix d’articuler ces deux aspects s’explique d’abord par le fait que la médiation des savoirs sur le langage, au contraire peut-être de nos a priori, ne s’observe pas seulement au moment de la communication, de la vulgarisation ou de la transposition des résultats mais tout au long du processus de recherche. Dans un cas comme dans l’autre, se réunissent autour de l’objet langage des instances aux positions épistémiques et sociales différenciées. L’articulation de questionnements relatifs à la fabrication et à la diffusion des savoirs sur le langage répond également à la préoccupation de sortir la recherche de sa tour d’ivoire pour en envisager les implications. Dans la perspective d’une science aux prises avec le monde social, et dans le prolongement d'une réflexion sur la co-construction des connaissances, la médiation des savoirs apparait comme une des conditions, un des moyens et une des finalités incontournables de la recherche.
Professeure honoraire de l’Université de Lausanne, Anne-Claude Berthoud a été responsable des chaires de linguistique générale et appliquée à partir de 1982. Son parcours scientifique et académique, caractérisé par une implication généreuse dans l’enseignement de la pragmatique et de l'acquisition des langues et par le dynamisme des recherches conduites, met au cœur de la réflexion la force agissante du langage, conjuguée en trois orientations complémentaires : agir en termes d’opérations énonciatives, agir de façon située dans l’interaction verbale et agir de façon plus globale dans les institutions sociales. Chez Anne-Claude Berthoud, ce paradigme de l'action est toujours doublé d'un intérêt pour la diversité des langues dont la comparaison permet de dégager le fonctionnement du langage en général.
Retraçant un parcours scientifique singulier, cet ouvrage témoigne des évolutions de la linguistique de ces quarante dernières années, marquée par une prise en compte croissante du contexte et de l’usage du langage à des fins communicatives. Les chapitres de ce volume d’hommage, rédigés par des chercheurs d’horizons différents, abordent tant des problèmes de théorie et de description linguistiques (référence, rapports entre langue, communication et interaction) que des questions liées à la diversité des langues (acquisition, plurilinguisme et politique linguistique). Ils offrent ainsi un éclairage pertinent sur la recherche actuelle en linguistique.
par l'enseignante, associant à la fois description des pratiques de réception et simulation d'une activité narrative.