Collaborative Activity Indicators Engineering: Using modeled traces in the context of Technology Enhanced Learning Systems
Abstract Designing and exploiting collaborative activity indicators is a strong challenge for Te... more Abstract Designing and exploiting collaborative activity indicators is a strong challenge for Technology Enhanced Learning Systems (TELS). In this work we compute indicators using modeled traces transformation and we use to allow possible this computation a Trace Based ...
Aider un utilisateur dans ses activités médiées par un environnement informatique pose des questi... more Aider un utilisateur dans ses activités médiées par un environnement informatique pose des questions liées à la complexité potentielle du couplage utilisateurenvironnement. Une combinatoire de situations imprévisibles rend toute tentative d'aide prescriptive très difficile et le terme faciliter sera préféré au terme assister. Ce sont les traces d'interaction, considérées comme inscriptions de l'expérience d'utilisation tracée, qui sont proposés comme source de facilitation en situation. L'hypothèse d'une empathie entre la trace inscrivant l'expérience et l'expérience vécue par l'utilisateur est à la base du principe de facilitation proposé. Cette hypothèse repose sur la capacité pour l'utilisateur de s'approprier le dispositif de facilitation en lui donnant les moyens de négocier la manière dont ce dispositif interviendra dans le processus de facilitation. Une réalisation sous forme d'un compagnon développé pour faciliter l'appropriation d'une suite logicielle de conception est détaillée pour illustrer de manière concrète les principes et les propositions faites. La discussion ouvre la voie à la formalisation de l'approche de facilitation à partir de traces en proposant de considérer les traces d'utilisation comme de nouveaux objets informatiques à la base d'une exploitation métacognitive explicite par l'utilisateur.
Le web est un lieu (système ?) d'information formidable permettant à un nombre sans cesse croissa... more Le web est un lieu (système ?) d'information formidable permettant à un nombre sans cesse croissant d'internautes de l'interroger et de le nourrir avec des méthodes de plus en plus efficaces, reposant sur des moteurs de recherche sophistiqués et sur des générateurs de contenus puissants et connectés à des masses de données en croissance continue. Les activités humaines, en particulier intellectuelles mais pas seulement, s'exercent de plus en plus fréquemment en connexion étroite avec ce lieu d'information gigantesque et pourtant facile d'accès. Le web fournit à l'évidence une fonction documentaire puisqu'il permet de fournir les informations utiles, nécessaires et valides à l'organisation de l'activité. En effet, c'est parce que l'information accessible est considérée comme fournissant la documentation nécessaire à l'activité en cours, qu'elle obtient un statut de validité (provisoire)car permettant les actions satisfaisant l'activité en cours. Pourtant, le « fait documentaire » n'est pas identifiable facilement et l'internaute qui souhaite capitaliser les informations mobilisées dans ses interactions sur le web qui lui ont permis de mener à bien son activité en est bien incapable. Dans cet article, nous nous intéressons d'abord à situer la lecture/écriture sur le web par rapport aux autres modes de lecture/écriture permettant de faire document, et nous terminons par un manifeste pour installer dans le lieu d'information du web les conditions d'une mise en oeuvre d'un fait documentaire d'un nouveau genre, lié à la spécificité du lieu de lecture/écriture que constitue le web. Nous commencerons par introduire quelques notions que nous utiliserons dans le document sans pour autant les considérer comme universelles naturellement. L'argumentaire du manifeste sera articulé par un point de vue sur le processus documentaire en choisissant des jalons qui nous ont semblé les plus importants à considérer pour penser le fait documentaire au sein du web. Nous terminerons par un manifeste dont nous espérons qu'il ouvrira le chemin à des développements théoriques et pragmatiques afin d'ouvrir le web à un fait documentaire en lui ajoutant les propriétés de mémoire et de preuve nécessaires pour y parvenir.
Nous proposons une méthode complète d'extraction de motifs temporels fréquents avec contraintes n... more Nous proposons une méthode complète d'extraction de motifs temporels fréquents avec contraintes numériques à partir d'une séquence d'événements. Ces motifs, appelés chroniques, sont très expressifs par rapport aux motifs séquentiels plus «classiques» tels que les épisodes parallèles ou en série, ce qui implique une grande complexité dans la résolution complète. Un algorithme de résolution permettant l'introduction d'heuristiques et de contraintes utilisateur est proposé. Il est ensuite discuté comment mettre à profit les interactions avec l'utilisateur pour compenser sa grande complexité et le rendre praticable.
Dans cet article, nous nous intéressons à la place du raisonnement à partir de cas par rapport à ... more Dans cet article, nous nous intéressons à la place du raisonnement à partir de cas par rapport à trois domaines de recherche où les enjeux sont actuellement considérables : la gestion des connaissances (et l'aide à la décision), le Web sémantique (avec entre autres et la recherche d'information et le traitement de requêtes complexes), et enn l'extraction de connaissances dans des bases de données. MOTS-CLÉS : raisonnement à partir de cas, Web sémantique, gestion des connaissances et mémoire d'entreprise, extraction de connaissances dans des bases de données.
Domain knowledge may be used in a medical application to avoid wrong decisions, e.g., decisions r... more Domain knowledge may be used in a medical application to avoid wrong decisions, e.g., decisions raising contraindications. The contribution of this paper is twofold. First, it presents an approach for exploiting domain knowledge in a case-based decision support system in the domain of oncology. This approach is based on the so-called conservative adaptation that provides a solution necessarily consistent with the domain knowledge. Second, this paper describes an approach for the evolution of this domain knowledge when the expert rejects a proposed solution as being inconsistent with his/her knowledge. This inconsistency is characteristic of a difference between the domain knowledge of the system and the expert knowledge; from an interactive analysis, a piece of knowledge to be added to the domain knowledge is pointed out. This approach to domain knowledge evolution is implemented in a prototype called FRAKAS.
La représentation orientée utilisation des informations (le représentation de l'information selon... more La représentation orientée utilisation des informations (le représentation de l'information selon les usages potentiels).
This paper deals with the design of digital systems for supporting users' reflexivity. We cl... more This paper deals with the design of digital systems for supporting users' reflexivity. We claim that such systems must offer a way for users to reflect on their personal activity, ie to make sense, to interpret the digital inscriptions of such activity. Grounding our theoretical reflection in activity theory, we advocate the design of trace-based systems that 1/record traces of the activity and 2/provide users with means to appropriate such traces, and we draw several design requirements for such systems. We then present our formal approach ...
The design of systems adapted to the user is a largely studied field. A really adaptive system mu... more The design of systems adapted to the user is a largely studied field. A really adaptive system must have qualities to have a behavior which corresponds the needs of the user as well as possible. The study of human cognitive system then becomes necessary. An experimental way must validate differents stages. We illustrate this approach of the design of such systems by an application to the memory assistants in computer aided learning. This work takes its sources from the complementary disciplines that are Cognitive Sciences and AI.
La personnalisation des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain suppose par ... more La personnalisation des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain suppose par définition la prise en compte d'éléments spécifiques à un processus d'apprentissage tel qu'il se déroule pour un «apprenant» particulier.
In Case Based Reasoning (CBR), knowledge acquisition plays an important role as it allows to prog... more In Case Based Reasoning (CBR), knowledge acquisition plays an important role as it allows to progressively improve the system's competencies. One of the approaches of knowledge acquisition consists in performing it while the system is used to solve a problem. An advantage of this strategy is that it is not to constraining for the expert: the system exploits its interactions to acquire pieces of knowledge it needs to solve the current problem and takes the opportunity to learn this new knowledge for future use. In this paper, we present two approaches of interactive knowledge acquisition in CBR. Both approaches rely on the exploitation of reasoning failures. Indeed, an interactive learning process aiming at correcting the solution and at learning new knowledge is triggered when a reasoning failure occurs.
Collaborative Activity Indicators Engineering: Using modeled traces in the context of Technology Enhanced Learning Systems
Abstract Designing and exploiting collaborative activity indicators is a strong challenge for Te... more Abstract Designing and exploiting collaborative activity indicators is a strong challenge for Technology Enhanced Learning Systems (TELS). In this work we compute indicators using modeled traces transformation and we use to allow possible this computation a Trace Based ...
Aider un utilisateur dans ses activités médiées par un environnement informatique pose des questi... more Aider un utilisateur dans ses activités médiées par un environnement informatique pose des questions liées à la complexité potentielle du couplage utilisateurenvironnement. Une combinatoire de situations imprévisibles rend toute tentative d'aide prescriptive très difficile et le terme faciliter sera préféré au terme assister. Ce sont les traces d'interaction, considérées comme inscriptions de l'expérience d'utilisation tracée, qui sont proposés comme source de facilitation en situation. L'hypothèse d'une empathie entre la trace inscrivant l'expérience et l'expérience vécue par l'utilisateur est à la base du principe de facilitation proposé. Cette hypothèse repose sur la capacité pour l'utilisateur de s'approprier le dispositif de facilitation en lui donnant les moyens de négocier la manière dont ce dispositif interviendra dans le processus de facilitation. Une réalisation sous forme d'un compagnon développé pour faciliter l'appropriation d'une suite logicielle de conception est détaillée pour illustrer de manière concrète les principes et les propositions faites. La discussion ouvre la voie à la formalisation de l'approche de facilitation à partir de traces en proposant de considérer les traces d'utilisation comme de nouveaux objets informatiques à la base d'une exploitation métacognitive explicite par l'utilisateur.
Le web est un lieu (système ?) d'information formidable permettant à un nombre sans cesse croissa... more Le web est un lieu (système ?) d'information formidable permettant à un nombre sans cesse croissant d'internautes de l'interroger et de le nourrir avec des méthodes de plus en plus efficaces, reposant sur des moteurs de recherche sophistiqués et sur des générateurs de contenus puissants et connectés à des masses de données en croissance continue. Les activités humaines, en particulier intellectuelles mais pas seulement, s'exercent de plus en plus fréquemment en connexion étroite avec ce lieu d'information gigantesque et pourtant facile d'accès. Le web fournit à l'évidence une fonction documentaire puisqu'il permet de fournir les informations utiles, nécessaires et valides à l'organisation de l'activité. En effet, c'est parce que l'information accessible est considérée comme fournissant la documentation nécessaire à l'activité en cours, qu'elle obtient un statut de validité (provisoire)car permettant les actions satisfaisant l'activité en cours. Pourtant, le « fait documentaire » n'est pas identifiable facilement et l'internaute qui souhaite capitaliser les informations mobilisées dans ses interactions sur le web qui lui ont permis de mener à bien son activité en est bien incapable. Dans cet article, nous nous intéressons d'abord à situer la lecture/écriture sur le web par rapport aux autres modes de lecture/écriture permettant de faire document, et nous terminons par un manifeste pour installer dans le lieu d'information du web les conditions d'une mise en oeuvre d'un fait documentaire d'un nouveau genre, lié à la spécificité du lieu de lecture/écriture que constitue le web. Nous commencerons par introduire quelques notions que nous utiliserons dans le document sans pour autant les considérer comme universelles naturellement. L'argumentaire du manifeste sera articulé par un point de vue sur le processus documentaire en choisissant des jalons qui nous ont semblé les plus importants à considérer pour penser le fait documentaire au sein du web. Nous terminerons par un manifeste dont nous espérons qu'il ouvrira le chemin à des développements théoriques et pragmatiques afin d'ouvrir le web à un fait documentaire en lui ajoutant les propriétés de mémoire et de preuve nécessaires pour y parvenir.
Nous proposons une méthode complète d'extraction de motifs temporels fréquents avec contraintes n... more Nous proposons une méthode complète d'extraction de motifs temporels fréquents avec contraintes numériques à partir d'une séquence d'événements. Ces motifs, appelés chroniques, sont très expressifs par rapport aux motifs séquentiels plus «classiques» tels que les épisodes parallèles ou en série, ce qui implique une grande complexité dans la résolution complète. Un algorithme de résolution permettant l'introduction d'heuristiques et de contraintes utilisateur est proposé. Il est ensuite discuté comment mettre à profit les interactions avec l'utilisateur pour compenser sa grande complexité et le rendre praticable.
Dans cet article, nous nous intéressons à la place du raisonnement à partir de cas par rapport à ... more Dans cet article, nous nous intéressons à la place du raisonnement à partir de cas par rapport à trois domaines de recherche où les enjeux sont actuellement considérables : la gestion des connaissances (et l'aide à la décision), le Web sémantique (avec entre autres et la recherche d'information et le traitement de requêtes complexes), et enn l'extraction de connaissances dans des bases de données. MOTS-CLÉS : raisonnement à partir de cas, Web sémantique, gestion des connaissances et mémoire d'entreprise, extraction de connaissances dans des bases de données.
Domain knowledge may be used in a medical application to avoid wrong decisions, e.g., decisions r... more Domain knowledge may be used in a medical application to avoid wrong decisions, e.g., decisions raising contraindications. The contribution of this paper is twofold. First, it presents an approach for exploiting domain knowledge in a case-based decision support system in the domain of oncology. This approach is based on the so-called conservative adaptation that provides a solution necessarily consistent with the domain knowledge. Second, this paper describes an approach for the evolution of this domain knowledge when the expert rejects a proposed solution as being inconsistent with his/her knowledge. This inconsistency is characteristic of a difference between the domain knowledge of the system and the expert knowledge; from an interactive analysis, a piece of knowledge to be added to the domain knowledge is pointed out. This approach to domain knowledge evolution is implemented in a prototype called FRAKAS.
La représentation orientée utilisation des informations (le représentation de l'information selon... more La représentation orientée utilisation des informations (le représentation de l'information selon les usages potentiels).
This paper deals with the design of digital systems for supporting users' reflexivity. We cl... more This paper deals with the design of digital systems for supporting users' reflexivity. We claim that such systems must offer a way for users to reflect on their personal activity, ie to make sense, to interpret the digital inscriptions of such activity. Grounding our theoretical reflection in activity theory, we advocate the design of trace-based systems that 1/record traces of the activity and 2/provide users with means to appropriate such traces, and we draw several design requirements for such systems. We then present our formal approach ...
The design of systems adapted to the user is a largely studied field. A really adaptive system mu... more The design of systems adapted to the user is a largely studied field. A really adaptive system must have qualities to have a behavior which corresponds the needs of the user as well as possible. The study of human cognitive system then becomes necessary. An experimental way must validate differents stages. We illustrate this approach of the design of such systems by an application to the memory assistants in computer aided learning. This work takes its sources from the complementary disciplines that are Cognitive Sciences and AI.
La personnalisation des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain suppose par ... more La personnalisation des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain suppose par définition la prise en compte d'éléments spécifiques à un processus d'apprentissage tel qu'il se déroule pour un «apprenant» particulier.
In Case Based Reasoning (CBR), knowledge acquisition plays an important role as it allows to prog... more In Case Based Reasoning (CBR), knowledge acquisition plays an important role as it allows to progressively improve the system's competencies. One of the approaches of knowledge acquisition consists in performing it while the system is used to solve a problem. An advantage of this strategy is that it is not to constraining for the expert: the system exploits its interactions to acquire pieces of knowledge it needs to solve the current problem and takes the opportunity to learn this new knowledge for future use. In this paper, we present two approaches of interactive knowledge acquisition in CBR. Both approaches rely on the exploitation of reasoning failures. Indeed, an interactive learning process aiming at correcting the solution and at learning new knowledge is triggered when a reasoning failure occurs.
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